|
Конспект фронтального заняття в старшій логопедичній групі
Тема: Звук і буква І
Цілі заняття:
- познайомити дітей з буквою І;
- розвивати загальну, дрібну моторику дітей;
- виховувати у дітей навички поводження з роздатковим матеріалом.
Обладнання: дзеркала, літера І, пластилін
Хід заняття
Логопед: Здрастуйте, хлопці. Зараз сяде той, хто назве мені слово, яке починається на звук А (кожна дитина думає і говорить слово, яке починається на звук А, далі сідає на місця).
Тепер хлопці, ми з вами пограємо:
1) Гра «Слухай, повторюй!». Логопед просить дітей повторити ряди слів. Хлопці я вам буду говорить слова, а ви повинні їх запам'ятати і повторити, добре? (Діти: так)
Мак - бак - так.
Ток - тук - так.
Бик - бак - пліч.
Дам - дім - дим.
2) Розвиток загальної моторики «Осінь». Добре, молодці, ви всі справилися з цим завданням. А зараз всі встаємо і повторюємо руху за мною.
Спорожнів шпаківню, |
Махають руками, як крилами. |
Листя на деревах теж не сидиться. |
Присідають. |
Цілий день сьогодні, всі летять, летять... |
Встають, ідуть по колу і махають руками. |
Видно, теж в Африку Полетіти хочуть. |
Біжать по колу. |
3) Розвиток дрібної моторики «Журавлі». Молодці! А зараз ми з вами пограємо з нашими пальчиками.
Летять ліниво журавлі. |
Помахи перехрещеними кистями рук. |
З ялинками зеленими, З березами і кленами, З долинами, з озерами, З родимими просторами. |
Загинають по одному пальчику, починаючи з великого. |
4) Робота над розвитком дихання та голосу. Хлопці, а зараз ми з вами познайомимося з новим звуком, який звучить так Іііі. Всі взяли дзеркала, зітхнули і виголосили звук Іііі.
Вдихнути і на видиху вимовляти: І .
5) Оголошення теми заняття.
Знайомство з буквою В. Логопед показує букву І. А тепер хлопці, подивіться, як у нас виглядає буква В.
Хлопці запам'ятайте, що букву ми бачимо і пишемо, а звук ми чуємо і вимовляємо, запам'ятали? (Діти: так) Повторіть!
6) Розвиток фонематичного слуху.
Повторення слідом за логопедом звуків: І, О, А, І і т.д.
Хлопці, давайте зараз кожен по одному встає і повторює звуки, які я вам вимовлю, добре? (Діти: так)
7) Фізкультхвилинка.
Молодці! Ми всі з вами втомилися і пора нам з вами відпочити, всі встаємо і повторюємо руху за мною.
Виконання рухів за текстом вірша.
Ми підемо на носках,
Ми підемо на п'ятах.
Ми йдемо, як усі хлопці.
Раз-два, раз-два!
І як ведмедик клишоногий.
8) Закріплення букви в тексті.
Молодці! Всі сіли на свої місця, а тепер послухайте загадку і спробуйте відгадати її.
Логопед: Слухай, не лови гав,
Загадку відгадай!
Біжить свинка,
Залізна спинка. (Голка з ниткою.)
9) Масаж обличчя. Молодці, правильно! А тепер ми з вами пограємо з нашими ручками, пальцями. Всі приготувалися.
Погладжування, пощипування, постукування, хвилеподібні рухи, погладжування (за загальними правилами).
Розвиток мімічних м'язів. Молодці! А зараз ми з вами пограємо нашими особами, будимо зображати смуток, печаль, радість, посмішки і т.д.
Виразити стан смутку і печалі («Ви прощаєтеся з відлітають птахами»); зобразити радість («Птахи повернулися в рідні краї»).
10) Гра «Пластилін-ка». Хлопці, а тепер ми з вами будемо на цю букву І клеїти з пластиліну пташок. (Логопед роздає дітям букву І пластилін. Діти беруть пластилін, роблять з нього маленьких пташок і клеять на букву І).
11) Підсумок заняття.
Логопед: З якою буквою і звуком ми сьогодні з вами познайомилися?
Діти: З буквою і звуком В.
Логопед: Вам сподобалося наше заняття?
Діти: Так
Оцінка роботи дітей.
Логопед: Молодці, діти, ви всі сьогодні добре позаймалися. Я вам всім за це даю в подарунок букву В.
Читайте також: