Майстер-клас «Немає майбутнього у поколінь, не вивчають свої витоки»

(для вихователів дошкільних закладів і вчителів початкових класів)

Мета:

• Познайомити педагогів з матеріальним і культурним спадщиною татарського народу.
• Відроджувати національну самосвідомість особистості, виходячи з пріоритетних загальнолюдських цінностей.
• Мотивувати діяльність і викликати у педагогів бажання працювати творчо.
• Виховувати почуття патріотизму через вивчення національних, етнокультурних звичаїв.

Підготовка заходу:

Підбір літератури:

• Боброва З.О. «Татарське декоративно-прикладне мистецтво»;
• Златоустова М.С. «Стародавня Казань»;
• Кузменко М.О. «Мистецтво Татарстану».

Завдання педагогам:

• підібрати матеріал з культури татарського народу;
• підібрати елементи татарського орнаменту;
• виконати ескізи на альбомних аркушах;
• підбір сценок з народного гумору.

Виставка:

• книги, альбоми з декоративно-прикладного мистецтва казанських татар;
• портрети татарських композиторів;
• демонстраційний матеріал елементів одягу та предметів побуту жителів Казані;
• схеми елементів орнаменту;
• тюбетейка.

Технічні засоби: DVD програвач, комп'ютер, музичний центр.

Оформлення приміщення: предмети побуту та одягу казанських татар, плакати, альбоми, книги з елементами орнаменту.

 

Хід:

I. Вступ

Майстер-клас наш відкриваємо,

Запрошуємо педагогів.

Сьогодні витоки Казані рідний,

Ми відкриємо з особливою душею.
Татарський народ створив багато чудес,
Матеріально-духовні блага - все тут.
І цінність мистецтво рідне несе,
Наш Татарстан, процвітає, живе.
Вам представимо ми сьогодні
Композиторів народних.
Тих, хто життя нам прикрашає,

І мистецтво людям дарує.

 

II. Основна частина

Свої перші п'єси та пісні
Він писав вже у 20 років.

Його ім'я - Саліх Сайдашев

Диригент, композитор, мистецтвознавець.

Створив він десятки симфоній,

Татарських вистав, ліричних опер

Але основну гордість і славу

Принесли Сайдашеву драми.

Це «Він» і «Шаль блакитна»,

Їх музика - наче птах шалена.

Проста, легка, зрозуміла

І подібний, і яскрава.

Багато писав композитор пісень,

Вони доступні навіть маленьким дітям.

В них він висловлював радість і смуток,

Всю безпосередність дитячих почуттів.

 

Наступний композитор - Яруллин Фарід,
У його творчості багато романсів панує.
В 41-му пішов він солдатом на фронт,
І мріяв про музику весь військовий термін.
Балет «Шурале» відомий нам усім,
Оспівує він розум, любов і рада.
Написав його Яруллин не марно,
Втілені в ньому всі душевні багатства.
Вся музика композитора - тепла, легка, ясна,
Своєю співучістю пройнята вона.

 

Композитор - Луїза Батир - Болгар,
Багато пісень пише для всієї дітвори.
Фольклорні та ігрові,
Хорові, естрадні, пустотливі

Різноманітні вони за змістом,

Характером і принадлежанию.

Нею написано десь двісті пісень,

Музика до спектаклів, інструментальних п'єс.

Казки музичні писала для дітей,

Театр ляльок ставить їх для маленьких друзів.

Найбільш відомі з них - «Літо в піснях»,

«Дочка Джина», «Зачарований ліс»,

І багато інших цікавих п'єс.

Також Луїзі Батир - Болгар

Симфонії та камерна музика близькі.

Вона їх пише задушевно,

Серйозно і проникливо.

Її музику слухають дорослі і діти,

Вона задорна, з іскоркою,

Всіх радує на світі.

 

Композитор цей - Джаудат Файзи,
Видатний представник музичної середовища.
В дитинстві на слух він підбирав мотиви,
Татарські пісні створював, як картини.
У 15 років написав драму - «Сльози»,
Яка ставилася в театрі для народу.
Творча діяльність його багатогранна:
Музичні комедії, музика до драмам,
Пісні писав він вірші Такташа,
У співдружності з Джалілем - для піонерів наших!
Він створив книгу казок для маленьких дітей,
І розповів у віршах все про інструменти в ній.
За видатні заслуги композитору Файзи,
Присвоєні два звання, почесні вони.
Народний артист Татарстану,

І Російський мистецтвознавець

Звучать дуже гордо на багато років.

 

У ранньому дитинстві Ключар,
Полюбив татарський народ.
Слухав їхні пісні у сусіда - хлопчаки,
І зацікавився ними не з чуток.
У роки навчання долучився до татарської культури
Народній музиці, поезії і карикатурі.
Ключар створив збірку татарських пісень
Їх стиль обробки - оригінальний, самобутній.
Нам добре відомі його яскраві образи ці
«Шурале» і «Гумореска» та інші чудові п'єси.
Інструменталка теж близька йому по духу,
У ній він висловлював сутність і вкладав всю душу.

Пісні Ключарева - сучасні, мелодійні,
Вони своєрідні і харизматичні.

 

Ми довго відновлювали давні святині,

Примножували національне добро.

Давайте в дітях виховувати будемо,

Патріотизм, гуманність, чуття.

Ми закликаємо Вас педагоги,

Ставитися серйозно до роботи.

Прилучення до культури вражає

Душі маленьких дітей.

Навчимо їх цінувати мистецтво,

Творити і вивчати його.

Те, що закладено в дитинстві,

Надовго відкладеться в пам'яті все.

 

Ми Вам представляємо татарський орнамент,
Сьогодні ми вивчимо його сутність.
Адже стародавні люди в ньому висловлювали,
Звичаї, світогляд своє.
Орнамент слугував оберегом людей,
Розшифровувати елементи їм було не лінь.
Малюнок візерунків з століттями змінювався,
Переосмысливался, сприймався.
Хвилеподібний орнамент - вода,
Найважливіше джерело життя вона.
Кола, розетки - сонце і життя,
Роговидный орнамент сила і спритність.
Лотос - квітка - чистота, непорочність,
Тюльпан відображає почуття, любов.
Трилисник - багатство природи нам дарує,
Хризантема захоплює своєю красою.
Зверніть увагу на колорит,
Тут яскрава, соковита гамма панує.
Зіставляються теплі, холодні тони
Своєрідністю орнаменту насичена вона.
Татарський орнамент гармонійний і простий,
Його створював весь наш добрий народ.

У ньому немає строкатості і надмірностей в ньому немає,
Він легкий, витончений, як сонячне світло.

 

З татарським ми орнаментом
Сьогодні познайомилися.
Візьміть всі олівці
Захід не закінчилося.

 

III. Практична частина:

 

Зараз ми вам роздамо,
Фартухи з чобітками,
Відтворіть у них візерунок,
Все те, що Ви запам'ятали.

 

Індивідуально - практична робота педагогів

Ну, що ж, всі ви молодці,
З першим завданням впоралися.
З роботою колективної теж,
Напевно, дасте ради?
Ми запрошуємо сюди, людина 5 або 6,
Але, звичайно, можна і більше.
З елементів орнаменту спробуйте скласти,
Твір національного мистецтва.

 

Колективна робота педагогів

Що ж з другим завданням
Ви теж впоралися легко.
А останнє завдання,
Готувалося з особливим старанням.
Сценки з гумору татарського,
Для вас ми приготували.
Ретельно вивчіть їх,
Творчість ви проявите.
Розділіться на команди,
Вивчіть текст ви двічі
Сценку нас ви покажіть,
Майстерністю своїм блесните!
Тільки сценку покажіть
Нам будь-ласка без слів,
А за допомогою емоцій,
Жестів, міміки і поз.

 

Сценки з татарського гумору:

(Роздача карток з завданнями вихователям)

 

Сценка № 1 «ОСВІДЧЕННЯ В КОХАННІ»

Сімдесятирічна бабуся, сидячи біля своїх онуків, несподівано зареготала.

- Бабуся, над чим ти смієшся? - запитали онуки.

- Та ні, що ви, ні за що не скажу.

Але онуки не давали бабусі спокою, і вона поступилася їх прохання.

- Коли я була дівчиною, - покатываясь зі сміху почала вона, - ваш покійний дід під час сінокосу ткнув мене кулаком в ребро. Мені стало так лоскітно, що я не витримала і засміялась. А ввечері він, дивак, прислав до мене сватів.

 

Сценка № 2 «МОЖНА В БУДЬ-яку СТОРОНУ»

Жебрак вийшов в сильну заметіль з села і попрямував до сусідньої.
Через деякий час наздогнав чоловік на коні і посадив жебрака в сани.
Вітер був зустрічний, кінь йшла важко, і господар коня вилаявся:

- Е, чорт, не дарма кажуть, що жебракові вітер в обличчя, а багатієві і буран в спину.

Жебрак подумав, що це сказано про нього.

- Тоді поверни коня он до тієї селі, - порадив він, - мені однаково, куди їхати.

 

Сценка № 3 «ІСТОРІЯ З ДЗЕРКАЛОМ»

Жінка, стоячи перед дзеркалом, сказала дочці:

- Стільки грошей ти заплатила, а дзеркало купила неважливе.

- Це дзеркало - перший сорт! - заперечила дочка.

- Ти ще молода, нічого в житті не знаєш, - пробурчала жінка. -
Якби ти бачила дзеркало, яке було у мене років тридцять тому.
Ось це дзеркало! Бувало, поглядишься в нього душа радіє, а це і дивитись гидко!

 

Педагоги попрацювали сьогодні продуктивно,
На заході були всі активні.
Дякую за роботу, ми вам дякуємо,
І наостанок з Вами ми хочемо пограти.

 

Виходьте якомога швидше,

Ставайте дружно в коло.

У «Тюбетейка» пограємо,

Елементи татарського танцю згадуємо.

 

Тюбетейку ви один одному

Швидко надягайте.

Поки музика грає

Її передавайте.

Музика замовкає,

Тюбетейка відпочиває.

Хто залишився з нею в руках,

Того не відпустимо просто так.

Ну, а коли вже ти залишився,

В серединку виходь.
І татарське рух
Сьогодні з нами розучи.

 

Татарська гра: «Тюбетейка»

 

Заключна частина:

Ми сподіваємося на те,
Що ви засвоїли всі.
Все що тут ми розповіли,
Пояснювали, показали,
Надовго в пам'яті зберігайте,
Ці знання дітям несіть.
Витоки наші вивчайте,
І діточок привчайте.
Щоб на радість людям всім
Дружний був у вас тандем.

 

Підсумок:

Попрацювали на славу,

Педагоги - молодці.
Провели ми разом з вами,
Майстер-клас прямо від душі!

Читайте також: