|
|
Проект «Екологічна стежка на дачі»
Вид проекту: творчий.
Учасники:
- діти старшої групи №45;
- батьки;
- вихователь Н.В. Зоткіна.
Вік дітей: 5 - 6 років.
Термін реалізації: червень - серпень.
Мета проекту: розробити моделі екологічних стежок на дачах деяких сімей та їх методичний супровід з метою реалізації завдань екологічного виховання дітей у дитячому садку і сім'ї, і зміцнення їх здоров'я за допомогою оздоровчих сил природи, активізація мислення.
Завдання:
1. Формувати початкові екологічні знання у дошкільнят за допомогою використання екологічної стежки.
2. Забезпечити умови для самостійної практичної діяльності по збереженню і поліпшенню навколишнього середовища, одержання емоційного задоволення від різноманітної власної діяльності.
3. Розвивати пізнавальний інтерес дітей і розумові функції.
4. Формувати гармонійно - розвинену особистість через безпосередній контакт з природою, збагачувати особистий досвід спілкування з природою.
5. Створювати умови для творчої самостійної діяльності дітей, розвивати допитливість, уміння спостерігати за явищами та об'єктами природи.
6. Освоювати правила безпечної поведінки у природному середовищі.
Актуальність проекту.
Дача знаходиться в заміській зоні, далеко від доріг, що створює сприятливу екологічну обстановку, яка позитивно позначається на зміцнення здоров'я дітей. Тому проблема здоровьесберегающего простору актуальна для зміцнення здоров'я дитини.
Новизна проекту.
Розроблені моделі екологічних стежок батьками сімей: Ниловых і Ковальових на дачі, створюють оптимальні умови не тільки для самостійної діяльності дітей по збереженню і поліпшенню навколишнього середовища, але і для зміцнення здоров'я за допомогою оздоровчих сил природи.
Практична значимість.
1 .В результаті створених батьками моделей реалізуються завдання екологічного виховання в родині.
2. Зміцнюється здоров'я дітей через різні прийоми оздоровлення природними факторами і об'єктами.
3. Підвищується компетентність батьків з даної теми через різні форми роботи.
4. Розвивається самостійне спілкування з природою через особистий досвід, формується гармонійно розвинута особистість.
5. Створюються умови для самостійної творчої діяльності дітей.
Принципи побудови моделі.
1. Принцип науковості (незважаючи на вік, діти повинні отримувати у доступній формі наукові уявлення про навколишній світ, зокрема про природу, про єдність живого і неживого, єдність людини і природи).
2. Принцип доступності з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей дитини, співвіднесення отриманої інформації з досвідом дитини.
3. Принцип виховує і розвиваючого характеру навчання, що дозволяє розвивати основні види діяльності дітей: ігрову, трудову, пізнавальну, творчу.
План реалізації проекту.
1 етап. Діагностичний.
1. Визначення проблеми, виходячи з актуальності екологічного виховання.
2 етап. Організаційний.
1. Аналіз теоретичного і практичного матеріалу по екологічному вихованню дітей.
2. Аналіз виховно-освітньої роботи з екологічного виховання дітей, предметно - розвивального середовища, рівень професійної майстерності педагога.
3. Анкетування батьків з метою виявлення рівня знань з екологічного виховання дітей.
4. Вивчення літератури про вплив факторів природи на здоров'я.
3 етап Проектувальний.
1. Визначення цілей, завдань, принципів створення проекту.
2. Визначення об'єктів екологічної стежки, що підлягають реконструкції в рамках проекту.
3. Складання маршруту з символікою.
4. Методичне забезпечення моделі екологічної стежки.
5. Презентація проекту. Вплив факторів природи на оздоровлення дітей.
4 етап. Реалізація проекту.
1. Складено загальний маршрут, який об'єднує різноманітні природні об'єкти.
2. Розроблено методичний супровід маршрутів.
3. Фото звіт з реалізації проекту.
4. Обмін сімейного досвіду батьків у рамках реалізації проекту «Екологічної стежки».
Технологічна карта педагогічного проекту.
|
Назва проекту |
«Чарівна стежка» |
|
Тип проекту |
Творчий |
|
Вік дітей |
Старший дошкільний вік (5-6років) |
|
Тривалість проектної діяльності |
Довгостроковий (червень, липень, серпень) |
|
Розділ програми |
Дитина відкриває світ природи. |
|
Тема програми |
Екологія |
|
Тематичне поле |
Самостійна творча діяльність дитини з об'єктами явища природи. |
|
Проблема |
Формування початкових екологічних знань дошкільнят за допомогою використання екологічної стежки. |
|
Мета |
Реалізація завдань екологічного виховання дітей у сім'ї та зміцнення їх здоров'я. |
|
Причини |
Недостатня компетентність батьків за темою: «Екологічного виховання дитини». |
|
Завдання |
Збагатити і розширити знання батьків і дітей про здоров'язберігаючих технологіях, підвищити компетентність батьків. |
|
Заходи |
Підбір методичної літератури про вплив факторів природи на здоров'я. Аналіз теоретичного і практичного матеріалу по екологічному вихованню дітей. Анкетування батьків з метою виявлення рівня знань з екологічного виховання дітей. Розробка моделей сімейних проектів «Екологічних стежок». Складання маршруту і методичного супроводу та фото звіт по реалізації проекту. |
|
Результат |
Створений проект. |
|
Критерії результату |
Зміст проекту відповідає віку дітей. |
|
Ресурси |
Хто: вихователі, батьки, діти. Що: методичні розробки проекту, природні об'єкти. |
|
Форма презентації |
Обмін сімейним досвідом. |
В ході реалізації проекту, формуються ключові компетентності:
|
Технологічна компетентність |
- Вміння планувати етапи сімейної діяльності; - уміння розуміти і виконувати алгоритм дій; - вміння доводити розпочату справу до кінця і добиватися результатів. |
|
Інформаційна компетентність |
- Вміння орієнтуватися в джерелах інформації; - вміння задавати питання на цікаву тему; - вміння одержувати інформацію, використовуючи деякі джерела; |
|
Соціально-комунікативна компетентність |
- Вміння отримувати необхідну інформацію в спілкуванні; - вміння приймати участь в сімейних справах; - вміння шанобливо ставитися до оточуючих людей та їх праці. |
Станція Зливу
|
Червень 1. Назви фруктові дерева. 2. Чому не можна обривати квіти з плодових дерев? |
Липень 1. Чим відрізняється дерево від куща? 2. Чим харчується дерево? |
|
Серпень 1. Що готують з ягід сливи? 2. Якого кольору бувають плоди сливи? |
|
Станція Басейн
|
Червень 1. Чому сонце, повітря і вода - наші кращі друзі? 2. Чому вода в басейні вранці холодна, ніж вдень? |
Липень 1. Чому в жарку погоду тварини люблять купатися? 2. Як очистити воду? |
|
Серпень 1. Чому проточна вода холодніше, стоячій? 2. Навіщо потрібно чистити (змінювати) воду в басейні? |
|
Станція Береза
|
Червень 1. Чим відрізняється береза від інших дерев? 2. Як цвіте береза? здоров'я людини? |
Липень 1. Чому березу називають «віслою»? 2. Чим корисна для береза |
|
Серпень 1. Коли з'являється перший жовтий лист? 2. Для чого зростають сережки у берізки? |
|
Станція Колодязь
|
Червень 1. Чим корисна кринична вода для людини? 2. Чому вода в ньому завжди холодна? |
Липень 1. Чому колодязі треба рити глибоко? 2. Для чого закривають колодязь? |
|
Серпень 1. Для чого кришка для колодязя? (безпека для дітей) 2. Живе риба у колодязі? |
|
Станція Шипшина
|
Червень 1. Навіщо колючки шипшині? 2. Яким кольором цвіте шипшина? |
Липень 1. Чим небезпечний шипшина? 2. Чому колючку його важко витягти? |
|
Серпень 1. Чим корисні плоди шипшини? 2. Як дізнатися стиглість шипшини? |
|
Станція Пеньок
|
Червень 1. Звідки беруться пеньки? 2. Навіщо спилюють дерева? |
Липень 1. Може пень, вирости деревом? 2. Про що говорять кільця на пні? |
|
Серпень 1. Як можна використовувати пень на дачі? 2. Як використовують спиляне дерево на дачі? |
|
Станція Квіти
|
Червень 1. Чому квіти називають багаторічними? 2. Назви будова квітки. |
Липень 1. Які квіти ти знаєш? 2. Що необхідно квітці для росту? |
|
Серпень 1. Навіщо потрібні комахи квітці? 2. Як розмножуються багаторічники? |
|
Станція Яблуні
|
Червень 1. Навіщо потрібно рихлити землю під деревами? 2. Потрібно поливати яблуні в суху жарку погоду? |
Липень 1. Які вороги є у яблуньки? 2. Чому обпадають яблука з гілок? |
|
Серпень 1. Якого кольору і розміру бувають яблука? 2. Можна з насіння виростити яблуню? |
|
Станція Трав'янисті рослини (Кульбаба, подорожник, цикорій, кропива).
|
Червень 1. Чим корисний і шкідливий кульбаба? 2.як він розмножується? |
Липень 1. Чому називається трава подорожник? 2. Чим він корисний? |
|
Серпень 1. Чому кропива жалить? 2. Чим вона корисна для птахів? |
|
Станція Лікарських рослин (ромашка, календула....).
|
Червень 1.чому лікарські рослини називають «зеленою аптекою»? 2. Назви рослини лікарські. |
Липень 1. Чим корисна ромашка? 2. Що лікують відваром ромашки? |
|
Серпень 1. Як заготовити лікарські рослини запас? Як правильно і в чому їх зберігати? |
|
Станція Квіти - барометри (календула, шильце, нічна фіалка)
|
Червень 1. Які квіти реагують на зміни погоди? 2. Кохолодание - добре чи погано для рослин? |
Липень 1. Як дізнатися за кольорами, що настав вечір? 2. Дощ з градом - добре чи погано для рослин? |
|
Серпень 1. Які квіти цвітуть всю ніч, а вдень сплять? 2. Які комахи запилюють фіалку вночі? |
|
Станція Береза
|
Червень 1. Для чого на березі темні плями? 2. Як використовують гілки берези на трійцю? Чому? |
Липень 1. Чому прохолодно в тіні дерев? 2. Що виготовляють з деревини берези? |
|
Серпень 1. Для чого використовують відвар з березових бруньок і листя? 2. Як використовували березову кору в старовину? |
|
Станція Пеньок
|
Червень 1. Для чого вирубують дерева? 2. На яких пнях ростуть гриби? |
Липень 1. Які комахи живуть у пнях? 2. Для яких тварин будинок під пеньком? |
|
Серпень 1. Як дізнатися, скільки років було спиленному дереву? 2. Чи можуть на пні, вирости зелені гілки? |
|
Станція Кущі
|
Червень 1. Назви ягідні чагарники. 2. Потрібні комахи для запилення ягідних чагарників? |
Липень 1. В'ють гнізда чи птиці в кущах? 2. Чому шкідливо є незрілі ягоди? |
|
Серпень 1. Чому небезпечно їсти немиті ягоди? 2. Як заготовити ягоди запас? |
|
Станція Птиці
|
Червень 1. Які птахи живуть на дачі? 2. Яку користь приносять птахи? |
Липень 1. Чим живляться птахи влітку? 2. Як допомогти птахам в жарку погоду? |
|
Серпень 1. Птахи, це добре чи погано? 2. У якій птиці, який будинок? |
|
Станція Домашні птахи
|
Червень 1 .Назови домашню птицю. 2. Чим відрізняється птиця домашня від дикої? |
Липень 1. Чому домашні птахи не в'ють гнізда? 2. Чому качки і гуси не мокнуть у воді? |
|
Серпень 1. Для чого людина розводить домашню птицю? 2. Чому курка не уміє плавати? |
|
Станція Риба
|
Червень 1. Де живуть риби? 2. Будь ти риб знаєш? |
Липень 1. Звідки береться риба? 2. Може річкова риба жити в морі і навпаки? |
|
Серпень 1. Чим живляться риби? 2. Чому гинуть риби? |
|
Станція Метелик
|
Червень 1. Назви метеликів, яких ти знаєш? 2. Коли з'являються перші комахи? |
Липень 1. Небезпечний дощ для метеликів? 2. Навіщо метелику потрібен хоботок? |
|
Серпень 1. Як захисне забарвлення рятує комах? 2. Як назва метеликів відображає їх зовнішній вигляд? |
|
Анкета для виявлення рівня знань у батьків по екологічному вихованню дітей.
1. Чи вважаєте важливим екологічне виховання дитини в гармонійному розвитку особистості? (так, ні)
2. Чи створюєте ви умови для екологічного виховання дитину? (Так, ні)
3. Чи має ваша дитина початкові екологічні знання? (так, ні)
4. Чи відомі вам способи оздоровлення допомогою природних об'єктів? (так, ні).
5. Чи вміє ваша дитина самостійно взаємодіяти в безпосередньому контакті з природою? (так, ні)
6. Чи знає ваша дитина правила безпечної поведінки в природі? (так, ні)
7. Чи підтримуєте ви пізнавальний інтерес дитини до природи? (так, ні)
8. Долучаєте ви дитину до спільної праці на дачі? (так, ні).
Станція Кущ
|
Червень 1. Чому бузок так називають? 2. Потрібно ламати кущі квітучого бузку? |
Липень 1. Чим корисний і шкідливий аромат бузку? 2. Як використовують квіти бузку в лікувальних цілях? |
|
Серпень 1. Які комахи люблять бузок? 2. Чим небезпечні листя бузку? |
|
Станція Водойма
|
Червень 1. Які водойми ти знаєш? 2. Чому в озері стояча вода? |
Липень 1. Де вода тепліша: в озері або річці? 2. Які рослини ростуть біля водойм? очерет, осока) |
|
Серпень 1. Можна воду з відкритих водойм? Чому? 2. Які птахи живуть біля водойм? Як їх називають? |
|
Станція Пеньок
|
Червень 1. Звідки беруться пні? 2. Ростуть пні? |
Липень 1. Чому заважають пні? 2. Чому їх важко викорчовувати? |
|
Серпень 1. Як можна використовувати пні? 2. Про що говорять кільця на пні? |
|
Станція Метелик
|
Червень 1. Які назви метеликів ти знаєш? 2. Назви частини тіла метеликів. |
Липень 1. Для чого потрібні вусики метелику? 2. Як розвивається метелик? |
|
Серпень 1. метелик - добре чи погано? 2. є вороги у метеликів? |
|
Станція Жаба
|
Червень 1. Як з'являються жаби? (фази розвитку). 2. Де може жити жаба? |
Липень 1. Що буде, якщо зникнуть жаби? 2. Жаба - добре чи погано? |
|
Серпень 1. Чим харчуються жаби? 2. Є вороги у жаб? |
|
Станція Яблуня
|
Червень 1. Які комахи корисні для квітучих дерев? 2. Які вороги у яблунь? |
Липень 1. Який догляд потрібен для яблуні? 2. Чому шкідливо є незрілі і немиті плоди? |
|
Серпень 1. Як допомогти дереву, отяжелевшему від плодів? 2. Як заготовляють про запас плоди? 3. Чим корисні фрукти? |
|
Станція Птиці
|
Червень 1. Який матеріал використовують птиці для будівництва своїх гнізд? 2. Назви птаха, прилетающую до літа? (зозуля) |
Липень 1. Як пов'язано назву птаха з її характером? 2. Хто розоряє гнізда птахів? |
|
Серпень 1. Що буде, якщо птахи будуть величезного розміру? 2. Що буде, якщо зникнуть птахи? |
|
Станція Квітка
|
Червень 1. Як виростити квітку? 2. Чому квіти мають різну забарвлення? |
Липень 1. Чому квіти приваблюють комах? 2. Що люблять і не люблять квіти? |
|
Серпень 1. Як людина використовує квіти? (ікебани, вінок, флористика, засушують і т. д.) 2. Що буде, якщо не буде квітів на землі? |
|
Читайте також: