|
|
Розвага для дітей старшого дошкільного віку
«Новосілля»
Програмне зміст:
1. Познайомити дітей з давньою традицією нашого народу « Новосілля».
2. Створення атмосфери дружби, тепла, гостинності.
3. Вміння дітей входити в роль.
4. Розвивати мовлення дітей, пам'ять, виразність.
У дитячому саду діти традиційно переходять з однієї групи в іншу. От і ви стали старшими на цілий рік і тепер ми не середня, а старша група. З давніх часів склалася в народі традиція - відзначати переїзд новосіллям.
Новосілля - це свято не тільки для тих, хто переїжджає, розділити радість з новоселами приходять друзі. Приходять у новий будинок за старою традицією з хлібом і сіллю. Гості вручають подарунки господарів, бажають здоров'я, радості та благополуччя.
Виходять дві дівчини (діти).
1-а дівчина: шановні Гості, запрошені, будь ласка заходьте, нашу групу подивіться.
2-а дівчина: Хліб приймайте, господарів не лайте. Ми проведемо по групі вас, ви послухайте розповідь.
Запросити гостей за стіл, а з дітьми йдемо далі.
Першою в будинок запускають кішку, давайте заглянемо до кішці, дізнаємося будинку-вона. Стукаємо в двері спальні, двері відчиняються, виходить кішка.
Кішка (дитина)
Тілі, тілі, тілі бом
Заходьте до кішці в будинок.
Будемо ми вірші читати,
Пісні співати і танцювати.
Заходимо в спальню.
Кішка:
Тут стоять ліжечка в ряд,
А на них подушечки.
На неї щокою лягай
За неї рукою тримайся.
Швидше засинай
І сусідові не заважай.
Далі йдемо в групу, підходимо до театрального куточка.
Вихователь:
Це куточок театру, тут діти переодягаються, перевтілюються, артистів перетворюються. Є різні види театру:
Настільний,
Бі - Ба - Бо,
Тіньовий,
Пальчиковий і фланелевий
Вибирай будь-який.
Підходимо до ігрового куточка:
Дитина:
У цьому диво - куточку стану я господинею
Ляльку смачно нагодую, її ніжно причешу.
А коли донька захворіє, доктора їй запрошу.
З ляльками грати не лінь, так проходить цілий день.
Далі підходимо до логопедическому куточка:
Дитина:
Тут ми будемо говорити красиво,
Ясно, чітко і неквапливо.
Так спокійно, так приємно будемо говорити і всім зрозуміло.
Потім підходимо до настільно - дидактичним іграм.
Дитина:
Тут дидактичні ігри
Шашки, лото, доміно.
Ми будемо в них грати
Адже хочемо ми багато знати.
Підходимо до ізо - куточка, нас зустрічає олівець.
Дитина (олівець):
Тут кисті і фарби, трафарети і олівці,
Все що потрібно для душі.
Всі намалює олівець, коли йому роботу даси,
Але сам без діла не сиди, олівцем керуй.
Олівець пропонує вправа на розвиток уяви.
Показує малюнки і запитує: «На що схожа ця хмара?»
Далі йдемо до книжкового куточка, зустрічає дитина.
Дитина:
Відкриваєш книгу ти, шелестять її листи,
На аркушах за рядом ряд, чорні літери стоять.
Книга все тобі розповість, з нею розмова не набридне,
Ілюстрації покаже і читати тебе навчить.
Йдемо далі, підходимо до умивальника, виходить Мойдодир.
Дитина (Мойдодир)
Я-великий умивальник, славнозвісний Мойдодир
Умивальників начальник і мочалок командир.
Якщо топну я ногою, і покличу моїх солдатів,
В цю кімнату юрбою умивальники влетять,
І завиють і загавкають та ногами застукають.
А ви грязнули?
Діти - немає.
А ви миєте руки перед їжею?
Діти - так.
А у вас є носовичок?
Діти - так.
Які ви стали великі і розумні, можна мені з вами в подорож по групі?
Діти - так.
І Мойдодир разом з дітьми йде по групі, підходимо до сюжетно - рольовим іграм.
Дитина:
Тут ігри за сюжетами, ми любимо в них грати,
То продавцями, то лікарями, то перукарями всі хочуть стати.
Йдемо далі, зустрічає дитина.
Дитина:
А тут машини і конструктор, все для хлопчиків тут є.
Гараж і будинок побудувати можна, не кваплячись і обережно.
А ось ще один дуже цікавий куточок.
Дитина:
Тут нам все цікаво: пісок та гравій, вугілля, крейда,
Воронки, рулетки і навіть мушлі, все стане в нагоді для наших справ.
Далі йдемо з дітьми до навчальної зоні.
Вихователь:
Це куточок граматики:
Ось у цих замках звуки живуть: голосні і приголосні,
Будемо їх вивчати, запам'ятовувати, а потім слова читати.
Ой, а це хто?
Виходить Незнайко.
Дитина (Незнайко)
Мене впізнали ви, друзі?
Адже Незнайко це я!
Книги я вирішив читати, розумні ігри грати,
Алфавіт весь вивчу, адже дізнатися я все хочу.
Стану я тоді Всезнайком, а що мені потрібно вгадай - ка?
Діти: букви знати.
Незнайко: А ви знаєте літери?
Діти - так.
Незнайко: зараз перевірю.
Незнайко показує букви, а діти називають.
Йдемо до куточка математики.
Вихователь:
Математику доведеться в школі всім вам вивчати,
А тепер хочу перевірити, як вмієте рахувати.
Читаю завдання:
№1
Під кущами біля річки жили хрущі:
Дочка, син, батько і мати, хто їх зможе порахувати?
№2
Їжачок по лісу йшов, на обід гриби знайшов:
Два під березою, у осики.
Скільки їх буде в плетеному кошику?
№3
На великому дивані в ряд ляльки Таніни сидять:
2 матрьошки, Буратіно, і веселий Чиполліно.
Допоможіть Танюшке порахувати іграшки.
Вихователь:
Ну, хлопці здивували, не даремно всі вчили,
Тепер можна відпочивати, ви вмієте танцювати?
Вмикаю музику, діти танцюють.
Після танців.
Вихователь:
Ви, напевно втомилися, давайте сядемо відпочинемо, та вірші прочитаємо.
Діти читають вірші про осінь.
Потім всіх запрошуємо за святково накриті столи.
Вихователь:
Нам би хотілося, щоб двері нашої групи були відкриті для всього доброго і для наших гостей. Нехай буде в нашій групі для всіх тепліше і світліше.
Дорогі гості!
Міцний чай ви пийте, сердечних слів не пошкодуйте.
Адже серце людини - це будинок,
Ми всіх вітаємо добром.
Звучить тиха музика, надається слово завідуючій.
Піднімаю я чашу, за процвітання вашої групи.
За те, що нам відкриті двері, за те, що чаєм нас зігріли.
За ваші обличчя і серця, за гостинність без кінця,
За добрі вірші й промови, за всіх, хто прийшов на зустріч.
Вручає дітям гру по «Дорожньому руху».
Вихователь: пригощає всіх дітей і гостей
А зараз ми чай поп'ємо, посидимо і відпочинемо,
Поговоримо трохи і підемо грати з дорогою.
Читайте також: