Свіжі публікації




Музично-логоритмическое заняття «Червоний, жовтий, зелений»

Дійові особи: Кішки, кошенята, світлофор, дорожні знаки, регулювальник.

Атрибути: Кот (ростова лялька); собака (лялька-маріонетка); бутафорський автобус; розмітка проїжджої частини; модулі у вигляді будинків; світлофор; дорожні знаки; червоні й зелені кола; двосторонні емблеми із зображенням кошенят (з одного боку), пішоходів, автомобілів або світлофора (з іншого боку); телефон; малюнки з правилами дорожнього руху; музичні інструменти; мультимедійна система.

Попередня робота:

1. Вивчення правил Дорожнього руху

2. Тематичні заняття з ПДР

3. Аналіз ситуативних картин

4. Ігри на розвиток уяви

5. Ігри на орієнтування в просторі

6. Розробка (адаптація) сценарію

7. Виготовлення атрибутів, емблем, розмітка дорожнього полотна

8. Заучування пісень, віршів, танців.

Цілі:

Освітні: формувати елементарні уявлення про правила поведінки на дорозі, в транспорті, у дворі. Розширювати знання дітей про дорожніх знаках. Вміти орієнтуватися в просторі.

Корекційні: розвивати пам'ять, увагу, мислення; координацію і рухову активність і емоційну виразність; виразність і темп мовлення, силу голосу. Формувати лексико-граматичний лад мовлення, фонематичний слух, правильне вимова.

Виховні: формувати пізнавальний інтерес, бажання вивчати правила дорожнього руху. Виховувати позитивно-особистісні якості за рахунок засвоєння еталонів поведінки пішоходів. На прикладі казки навчати дітей основам безпеки життя на дорозі, вчити обережності, уважності, бути грамотними учасниками дорожнього руху.

 

Діти з піснею «Веселі мандрівники» під музику Старокадомського їдуть в автобусі по залу і розходяться в середині врозтіч.

Ми їдемо, їдемо, їдемо Приспів: Червоний світло горить -

Привітати всіх друзів Пішохід ти, замри.

Веземо з собою на свято Жовтий світло блимає

Ми безліч витівок. Нас попереджає

А зелений каже:

Ми дуже, дуже, раді Вам, хлопці, шлях відкрито!»

Тут вас вітати

Про правила руху

Ми розповімо зараз.

Музичний керівник (співає): Привітайте, гостей!

Діти (співають): Здравствуйте, гості!

Гості (співають): добрий день, діти!

Музичний керівник:

Сідайте зручніше,

Місця займайте мерщій.

На заняття «Червоний, жовтий, зелений,

Ми запросили гостей!

 

У нашому великому місті

Пам'ятати правила руху

Всі повинні без возраженья!

 

Щоб заняття почати треба в казку нам потрапити.

(С.Яковлев)

Логопед: Скажемо дружно:

Раз, два, три - ми не діти, а коти!

Одного разу кошенята отримали запрошення від друзів.

Ввечері кошенята раніше лягли спати, і як тільки вранці продзвенів будильник, стали збиратися в гості.

Отже, дзвенить будильник (артикуляційна гімнастика)

                        

Пантоміма «Кошенята збираються в гості»

(Імпровізація дітей під музику «Жарт» Селіванова)

(З'являється Король котячої країни).

Кіт. Здрастуйте, кошенята! Куди ви йдете?

Діти. В місто.

Кіт. А що таке місто ви знаєте?

 

Мова з рухом «Місто»

(авторська розробка рухів на вірші Г.Османовой):

Місто - це вулиці, проспекти і вдома, - руки прямо перед собою, руки в сторони, «дах» над головою.

Площі, музеї, парків тиша, - руки в сторони, поза «статуя», вказівний палець до губ.

Блиск величезних стекол святкових - клацання пальцями в різні вітрин, сторони.

Швидке рух перехожих і машин. - ходьба на місці, «моталочка».

Кіт. Ось саме - швидке рух перехожих і машин. Але щоб ходити по місту треба добре знати правила дорожнього руху.

Кошенята. А ми знаємо.

Кіт. Я зараз перевірю. Сідайте на стільчики і відгадайте загадки:

Смуга землі така, Смугаста конячка

Де рух не змовкає. Через вулицю веде

Там, де правил строгих багато Тут нам дуже обережно

Називається Дорога Потрібно зробити Перехід

                                                         

Три моїх чарівних очі

Керують всіма одразу:

Я моргну - підуть машини,

Встануть жінки, чоловіки ,

Відповідайте разом хором -

Ким зовусь я? Світлофором

Дітям пропонується взяти гуртки червоного і зеленого кольору.

 

Дидактична гра «Червоний - зелений»

(авторська розробка):

Кіт. У вас в руках два гуртка зеленого і червоного кольорів.

Я буду задавати питання. Якщо ви згодні - піднімайте зелений кружечок.

Якщо ні, то червоний кружок.

- Автобус везе пасажирів?

- Машини їдуть по тротуару?

- Пішоходи переходять дорогу лише по пішохідних переходах?

- Пасажири, водії, пішоходи - учасники дорожнього руху?

- Переходити вулицю можна тільки на зелене світло світлофора?

- Можна вибігати і грати на проїжджій частині?

Кіт. Треба пам'ятати щогодини: біля доріг грати. . .небезпечно

Треба вибирати місце, де не страшно пограти.

А зараз я перевірю, де і в які ігри ви граєте? (мова з рухом):

На лижах їдемо по лижні

У хокей граємо на ковзанці

У дворі ми граємо в м'яч

І Бабу снігову катаємо

І одне ми твердо знаємо

У дороги не граємо.

Кіт. А на дорозі?

Діти. Ні!!!

Дзвенить дзвінок телефону. Кіт розмовляє по телефону.

Кіт. Включаю гучний зв'язок. Повторіть своє повідомлення для всіх.

Голос.Увага! У нашому місті ПП. Дорожня Пробка скувала рух. Вона стає все більше і більше. Дорожня Пробка бешкетує на дорогах, відключила світлофор, зашифрувала дорожні знаки, машини заглушили двигуни, і, найголовніше, зникли всі звуки великого міста. Хто допоможе місту?

Кошенята. Ми!

Кіт. Щоб перемогти Дорожню Пробку, треба пройти через важкі випробування, проявити кмітливість, знання, потрібно бути однією дружною командою. Готові?

Кошенята. Так!

Кіт. Тоді в путь.И про правила руху

Пісню заспівати є предложенье.

                         

Пісня «Про правила дорожнього руху»

(Слова і музика С.Насауленко)

Кіт. Отже. Перший етап випробувань:

Треба повернути місту його рідні звуки.

Пригадайте, які звуки, що ми чуємо кожен день, коли виходимо на вулицю?

Відповіді дітей: Звуки кроків, шини машин, звукові сигнали трамвая, машин, дзвін коліс трамваю, стук каблучків по тротуару, забивання паль в землю, звуки мотора автомобіля, різке гальмування машини, опівдні залп гармати, дзвін, стукіт коліс і т.д.

Музичний керівник: А тепер кошенята виберіть шумові музичні інструменти, які за звучанням схожі на звуки нашого міста.

 

Дидактична гра «Звуки великого міста»

(На розвиток динамічного слуху.)

 

Оркестр дитячих шумових інструментів.

Кіт. Як тільки місто наповнилося звичними звуками, машини стали подавати «сигнали».

 

Мова з рухом «Машина».

Бі-бі-бі - Гуде машина Ритмічно стукають кулаком об долоню

Тук-тук-тук - Мотор Ритмічно стукає плескають

Їдемо, їдемо, їдемо, їдемо - Ритмічно тупотять Він так голосно говорить.

Шини труться об дорогу - Ритмічно тре долонями

Шу-шу-шу вони шарудять.

Швидко крутяться колеса Ритмічно «вертушка»

Та-Та-Та - вперед поспішають.

(Е. Аляб'єва)

 

Танцювальна композиція «Жигулі» (автор Л.Кустова) (на стільчиках)

Мова з рухом «Ми - шофери!»:

Їдемо, їдемо на машині «кермо»

Натискаємо на педаль «піднімаємо, опускаємо праву педаль»

Газ включаємо, вимикаємо «вліво-вправо рукою»

Дивимося ми пильно далечінь «до лоба»

Двірники зчищають краплі «двома долоньками на глядачів»

Вправо, вліво. Чистота!

Волосся куйовдить вітер «руками - волосся»

Ми шофери - хоч куди! «великий палець вгору»

(Е. Аляб'єва)

Діти продовжують танцювальну композицію «Жигулі» і по закінченні «їдуть» на свої місця.

По центру залу розставлені модулі, на них лежать дорожні знаки. Діти беруть в руки знаки і сідають на модулі спиною до глядачів.

Чути вереск автомобілів. Звучить пісня «Автомобілі» (слова Шаброва М, музика Матецького Ст.) Озираючись і здригаючись, з'являється Кіт. Він рухається під музику по залу і заглядає в обличчя дітей, доторкається по черзі до кожної дитини. Діти повертаються обличчям до глядачів і, піднявши свій дорожній знак, завмирають.

Кіт. Потрапивши у великий і галасливий місто,

Я розгубився, я пропав. . .

Не знаючи знаків світлофора,

Трохи під машину не попав.

Кругом машини й трамваї,

То раптом автобус на шляху.

Зізнатися чесно, я не знаю,

Де мені дорогу перейти.

Я зрозумів, чому така плутанина на дорогах.

Переплуталися всі дорожні знаки!

Виходить, дитина в костюмі постового-регулювальника.

Логопед. Подивіться, постовий встав на нашій бруківці.

Швидко простягнув руку, спритно змахнув паличкою!

Кіт. Ви бачили, ви бачили? Всі машини відразу встали,

Дружно встали в три ряди і нікуди не їдуть. (Я.Пишумов)

Постовий. Місто, в якому з тобою ми живемо,

Можна, по праву порівняти з букварем.

Ось вона, азбука, - над бруківкою.

Знаки розвішані над головою.

Азбукою вулиць, проспектів, доріг

Місто дає нам весь час урок.

Азбуку міста пам'ятай завжди

Щоб не сталося з тобою лихо.

(Я.Пишумов)

Виходять діти - «дорожні знаки»:

Діти. Ми допоможемо, ми розповімо честь по честі, що і як,

Ми дорогу всім зазначимо, поважайте кожен знак!

Щоб машини не поспішали, йшов спокійно пішохід,

Допомагати ми їм вирішили, ми чергуємо круглий рік.

Всім, кому дано колеса, передайте наш рада

Нехай у нас спочатку запитають можна їхати чи ні!

Найменший дорожній знак

Тут варто не просто так

Будьте, будьте обережні

Поважайте кожен знак.

 

Гра з ритмічними картками «Вгадай дорожній знак»

(авторська розробка):

Дітям роздаються картки з ритмічними ланцюжками. Вони прохлопывают ритм і вгадують назва зашифрованого дорожнього знака. Проводить музичний керівник.

Кіт. Тепер все зрозуміло наші головні помічники на дорозі - дорожні знаки і світлофор.

На дорогах з давніх пір

Є господар Світлофор!

Перед вами всі кольори

Вам представити їх пора.

Виходить дитина в костюмі світлофора.

Кіт. Настав третій етап. Найскладніший.

Треба запалити вогники світлофора.

 

Музична гра «Червоний, жовтий, зелений» («Турецький марш» муз. Моцарта):

На червоний колір світлофора - діти стоять, на жовтий - пружинять, на зелений - йдуть по колу.

Кіт. Молодці! Ви впоралися з усіма завданнями. Кошенята, з вашою допомогою Дорожня Пробка назавжди зникла з нашого міста!

А зараз - сюрприз:

Поверніть емблеми, які висять у вас нагруди, іншою стороною і подивіться, що на них намальовано. У кого намальовані машини - ті будуть у нашому місті - водіями.

У кого намальований чоловічок - той стає пішоходом.

 

Гра «Автомобілі та пішоходи».

Діти встають врозтіч.

Кіт. Щоб дорослим, щоб дітям, без аварій жити на світі

Знайте правила руху, як таблицю множення.

Дотримуйтесь дуже строго дисципліну на дорогах.

І дорога нам тоді буде другом назавжди.

Кіт прощається з кошенятами.

Логопед. А нам пора повертатися в дитячий сад.

Скажімо: Раз, два, три, чотири, п'ять -

Всі ми діти знову.

Хлопці, ми з вами побували в казці. Скажіть, що допомогло маленьким кошенятам перемогти велику Дорожню Пробку?

Діти. Вислуховуються відповіді дітей.

Вручення подарунків.

(розмальовки з правил дорожнього руху, світловідбивачі-наклейки на одяг).

 

Використовувана література:

1. Дементьєва,Р. Незнайко на вулиці: муз-літ. Концерт // Дошкільне виховання.-1993.-№5.

2. Власенко,О.,Гальцова,Тобто,Попова,Р.. Свято цілий рік: ранки, розваги і вечори дозвілля в дитячому саду.- Волгоград: Учитель,2007.-205 с.

3. Арапова,О. Нас на вулиці не страшно: театралізована вистава//Музичний керівник.-2010.-№2.

4. Османова, Г.А. Нові вірші та скоромовки на всі лексичні теми: мамина книжка для малятка.- СПб.-КАРО,2007.

5. Аляб'єва,Е.А. Логопедичні вправи без музичного супроводу: методичний посібник. - М: ТЦ Сфера, 2006.



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.