|
|
Конспект інтегрованого заняття на тему
«Люблю берізку руську»
з дітьми старшої групи
Завдання:
- Виховувати патріотичне ставлення до рідного краю; почуття відповідальності за рідну природу, дбайливе ставлення до неї.
- Продовжити знайомити знання про корисні властивості дерев.
- Розвивати мовлення, бажання малювати, спостережливість, допитливість.
Попередня робота: Читання різних віршів, спостереження за деревами на прогулянці в різний час року, малювання дерев.
Матеріал: Кори дерев (берези), малюнки із зображенням дерев і берези, іграшки зроблені з дерева.
(Заняття за круглим столом.)
Хід заняття:
I. Вступна частина.
У групі розставлені «дерева» (ялини, яблуня, берези).
Вихователь:
- Діти, закрили очі... і відкрили. Де ми знаходимося?
Діти: В лісі.
Вихователь:
- Правильно, в лісі. Ой, там хтось іде. Здрастуй, заєць! Що сталося? Що це у тебе в кульці?
Заєць:
- Лісник передав кульку. Всередині є лист.
Вихователь:
- Ну-ка, подивимося і прочитаємо.
«Дорогі діти! Допоможіть будь ласка мені посадити дерева, влітку було б гарно, вся в зеленому!».
Вихователь:
- Діти, допоможемо?
Діти:
- Так, допоможемо.
Вихователь:
- Зайчику, дякую тобі! Йди додому до своїх зайчатам. До побачення.
- А ми згадаємо назви дерев. (Показ слайдів.)
- Як називається це дерево? (Відповіді дітей.)
(Показ 4-5 дерев: береза, ялина, сосна, клен, дуб.)
- Я вам загадаю загадку. Про якому дереві ця загадка?
«Російська красуня стоїть на галявині
В зеленій кофтині, білому сарафані». (береза).
- Так, правильно. Сьогодні ми будемо говорити про березу.
II. основна частина.
(Сидять за круглим столом.)
- Хто нам прочитає вірш про березу?
(Дитина розповідає вірш.)
- А. Прокоф'єва «Береза».
Люблю російську берізку
То світлу, то сумну.
У білому сарафанчике
Сплаточками в карманчиках.
З червоними застібками,
Сзелеными сережками.
Вихователь:
- Діти, поторкайте кору берези. Який стовбур на дотик?
Діти:
- Гладкий. Трапляються шорсткості.
Вихователь:
- Що можна сказати про стовбурі берези?
Діти:
- Стовбур білий. З чорними цятками.
Вихователь:
- А що є у берези крім стовбура і листя?
Діти:
- Ще є коріння.
Вихователь:
- Давайте пограємо в дидактичну гру «Дерева нашого краю».
Плескати в долоні - якщо зростає назване дерево в нашому краю
(береза, ялина, клен).
Тупати ногами, якщо не зростає (пальма).
Физкултьминутка.
Прийшли ми в ліс, взяли лопати
Раз, два, три і сили з нами.
Ми взяли граблі, попрацювали.
Раз, два, три, ось яка сила
Раз, два, три і ніколи не втомлюємося.
III частина. Заключна.
Вихователь:
- Наші предки березової скіпою освячували будинку. Колеса воза змащували
дьогтем, який робили з берези. З гілок берези роблять віники для лазні. Люди збирають нирки для ліків.
Вихователь:
- А тепер давайте намалюємо гарну, зелену, струнку березу (під музичного твору Чайковського «Весна»).
- Закінчуємо роботу.
- Діти, чим ми займалися на занятті? Які епізоди вам сподобалися?
(Розповіді дітей.)
- Спасибі. Заняття на цьому закінчилося.
Література:
1. «Рідний край» - Р.І. Жуковська, С.А. Козлова, Н.Ф. Виноградова.
2. «Розвиток мовлення дітей дошкільного віку», під редакцією Ф. А.Сохина.
3. Дошкільне виховання №3, 2004 р.
Читайте також: