|
|
Тематична тиждень по ознайомленню дошкільнят з правилами дорожнього руху
(середня група)
Понеділок «День світлофора»
Мета: навчальна - ознайомити зі значенням світлофора і його сигналами;
закріпити назву червоного, жовтого, зеленого кольорів, вчити малювати предмети круглої форми; розвиваюча - розвивати зорове сприйняття, дрібну моторику, інтерес до ПДР; виховує - виховувати культуру поведінки дітей на дорогах.
Бесіда з дітьми про світлофорі.
Знайомимо дітей зі світлофором. Розповісти, як виглядає світлофор; пояснити для чого він потрібен.
Питання для бесіди:
- Для чого потрібен світлофор?
- На яке світло світлофора потрібно переходити вулицю?
- На яке світло світлофора дорогу переходити не можна?
- Що означає жовтий світло світлофора?
Гра «Запали вогники світлофора»
Діти повинні в віконця на макетах світлофора вставити в потрібному порядку вогники потрібного кольору, вибравши їх із запропонованих.
Розглядання картини: «Вулиця міста»
- Хто намальований на картині?
- Де їдуть машини?
- Де йдуть люди?
- Як називають людей, які йдуть по тротуару?
- Як називають людей, які керують машинами?
- Як повинні вести себе і пішоходи, і водії? Чому?
Дидактична гра «Назви кольору світлофора знизу вгору і зверху вниз».
Мета: закріплювати знання дітей про світлофорі. Розвивати увагу.
Розучування вірша:
Світлофор нас в гості чекає, висвітлює перехід.
Загорівся червоний очей: затримати він хоче нас.
Якщо червоний - немає шляху. Червоне світло - не можна йти.
Жовтий світло - не дуже суворий: чекай, нам поки немає дороги.
Яскраво-жовтий світло горить - рух стоїть!
Нарешті, зелений очей відкриває шлях для нас.
Вівторок «День дорожнього транспорту»
Мета: Познайомити дітей з виникненням різних видів транспорту.
Закріпити знання про професії водія, про необхідність дотримання правил дорожнього руху. Вправляти в умінні класифікувати транспорт за видами.
Активізувати словник дітей словами-назвами транспортних засобів, професій людей, які керують цими транспортними засобами.
Спостереження за транспортом.
Розглядання картини «Транспорт».
Розфарбовування картинок-разукрашек із зображенням транспортних засобів.
Розучування чистомовки «Поїзд»
Поїзд мчить, скрегочучи: ше, че, ша, ща - че, ша, ща.
Відгадування загадок:
Йому нелегко, мабуть.
Він їздить туди і назад,
Вперед і назад, і колами,
Чіпляючись за провід рогами.
(Тролейбус)
Їду в ньому на верхній полиці
До моря, до сонечка, на південь.
А колеса без угаву:
Тук-тук-тук! Тук-тук-тук!
(Поїзд)
Чотири колеса,
Гумові шини,
Мотор і гальма...
Та що це?
(Машина)
Що за дужий велетень
Будує будинок то тут, то там?
Весь він зроблений із заліза.
Відгадав?...
(Підйомний кран)
Ось сталевий птах
В небеса прагне,
А веде її пілот.
Що за птах?
(Літак)
Дидактична гра «Всі професії важливі»
Мета: закріпити знання дітей про транспорт.
Читання і вивчення вірша «Шофери»
Шарудять по дорогах
Веселі шини
Поспішають по дорогах
Машини, машини ...
А в кузові - важливі,
Термінові вантажі:
Цегла і залізо,
Дрова й кавуни.
Робота шоферів
Важка і складна
Але як вона людям
Всюди потрібна.
Середовище «День проїжджої частини»
Мета: Дати дітям уявлення про основних елементах вулиці (тротуар, проїжджа частина, «зебра»). Виховання у дітей бажання знати і дотримуватися правил дорожнього руху.
Бесіда «Пристрій проїжджої частини»
- Перед вами вулиця великого міста. Посеред вулиці проходить дорога. По обидві сторони дороги знаходяться спеціальні доріжки для пішоходів.
- Як називаються доріжки для пішоходів? (тротуари)
- Тротуар - це «дорога для пішоходів».
- Як називають людей, які йдуть по тротуару? (пішоходи)
(Діти ставлять на макет пішоходів)
- І ось по тротуарах пішли люди.
- Вздовж вулиці стоять багатоповерхові будинки, магазини, автобусні зупинки, газетні кіоски тощо Перед будинками ростуть дерева, розбиті газони і квіткові клумби.
- А тепер уважно подивіться на вулицю, чого ще не вистачає на ній? (Не вистачає транспорту).
- Які види транспорту ви знаєте? (Вантажний, пасажирський, легковий, машини спеціального призначення)
- Які машини відносяться до вантажного транспорту? Пасажирському? Легкового?
- Назвіть машини спеціального призначення. (Швидка допомога, пожежна машина, міліція).
- Чим оснащені машини спеціального призначення? (візуальною та звуковою сиреною).
- На який сигнал світлофора вони можуть їхати? (на будь -).
Рухлива гра «Вулиця і пішоходи»
Мета: закріпити поняття (вулиця, пішохід, дорога)
Читання вірша:
Починаємо розмову.
Про триокий світлофор.
Він не дарма горить над нами
Різнобарвними вогнями.
Розглядання картини «Проїжджа частина»
1. Як називається місце, де їздять машини?
(Дорога).
2. Як називається частина вулиці, по якій ходять люди?
(Тротуар) .
3. Як називається людина, яка керує машиною?
(Водій, шофер) .
4. Як називається людина, що йде по зебрі?
(Пішохід) .
5. Які кольори є у світлофора?
(Червоний, жовтий, зелений).
Четвер «День пішохода»
Мета:виробити несвідому звичку грати в строго визначеному місці, розуміння того, що на дорогу виходити не можна; дати поняття про те, що машини - це транспорт, що транспорт буває різним; пояснити, для чого потрібен світлофор; продовжувати знайомити дітей з основними кольорами (червоний, зелений, жовтий) .
Гра «Дозволено-Заборонено»
Правило: доповнити речення одним з цих слів.
Їхати зайцем, як відомо ....
Поступатися їй місце ....
Перехід при червоному світлі ....
При зеленому навіть дітям ....
По проїжджій частині бігати ....
А ходити по тротуару ....
Бесіда з дітьми:
Ким ви стаєте, коли виходите з дому на вулицю? - Пішоходами.
Де повинні ходити пішоходи? - По тротуару.
Де можна переходити проїзну частину дороги? - Наземним, підземним та надземним пішохідному переходу.
На який сигнал світлофора можна переходити дорогу? - Тільки на зелений.
Відгадування загадок:
Тихо їхати зобов'яже вас, поворот поблизу покаже
І нагадає, що і як, вам в дорозі дорожній... (знак).
Що за «зебра» на дорозі? Всі стоять, роззявивши рот,
Чекають, коли блимне зелений, значить це... (перехід).
Розучування вірша:
На шляху хлопців - дорога,
Транспорт їздить швидко, багато.
Світлофора поруч немає,
Знак дорожній дасть пораду.
Треба трохи пройти вперед,
Там, де «Зебра» по дорозі.
«Пішохідний перехід» -
Можна рухатися вперед.
А. Вайнер.
П'ятниця «День дорожніх знаків»
Мета: Закріпити знання знайомих дорожніх знаків і вміння діяти згідно з їх розстановки. Виховувати у дітей бажання і звичку завжди виконувати правила дорожнього руху.
Послухайте вірші. Коли я буду читати, ви повинні відповідати: «Це я, це я, це все мої друзі», якщо так робите, або мовчати, якщо думаєте, що так робити не можна.
Хто з вас йде вперед тільки там, де перехід?
Хто летить вперед так швидко, що не бачить світлофора?
Хто з вас, йдучи додому, тримає шлях по бруківці?
Знає хто, що червоне світло - це значить ходу немає?
Де потрапило, хто не ходить, хто по «зебрі» переходить?
Розглядання картини «Хто допоможе на дорозі».
Мета: Навчати дітей відповідати на запитання вихователя. Закріплювати правильну вимову звуків (ш) (бі).
- Як називається місце, де їдуть машини? ( проїжджа частина)
- Як називається місце, де ходять пішоходи? ( тротуар)
- Де можна переходити через дорогу? (за пішохідним переходом)
- Хлопці, а якщо перехожий буде переходити дорогу в недозволеному місці, в разі небезпеки як сигналить машина. (Бі-бі-сі).
Гра «Кольорові автомобілі»
Діти надягають необхідні атрибути, в руках кермо - обруч.
За сигналом вихователя (піднімає зелений прапорець) діти починають рух (швидка ходьба чи біг), коли вихователь піднімає червоний прапорець, діти зупиняються. (Вихователь в грі грає роль світлофора, а тому світлофор може зламатися, вихователь нетривалий час може дуже швидко чергувати прапорці).
Розглядання дорожніх знаків: «Діти», «Пішохідний перехід», «Автобусна зупинка».
Перегляд мультфільму «Дядя Стьопа».
Читайте також: