«У нашому дитячому садку...»

Щоранку гостинно відчинені двері для дітей МБДОУ «Архангельський дитячий садок «Антошка», який розташований в Старооскольском районі Бєлгородської області.

Для успішного і якісного вирішення завдань виховання і освіти у нашому ДНЗ створені певні умови, і, насамперед, система всього педагогічного процесу; створено розвиваюче середовище для різних видів дитячої діяльності ,головною умовою при організації якої ми ставили педагогічну підтримку цієї діяльності.

Педагог дитячого садка - спеціаліст широкого профілю. По відношенню до своїх вихованців він є носієм рідної культури, мови, являє дітям образ людини культурної, освіченої, діяльного, що володіє досвідом у різноманітних видах діяльності. Основне завдання педагогічної роботи - це передача дітям культурного, історичного досвіду, накопиченого протягом багатьох поколінь і втіленого в різноманітної людської діяльності. Величезні можливості для передачі і засвоєння такого досвіду закладені в грі.

Все частіше в дитячому саду можна помітити, що діти не вміють грати. Дії дітей з іграшками хаотичні, нескінченно повторюються в різних комбінаціях, без зв'язку і логічної послідовності. Для розвитку ігрової діяльності дітей молодшого віку в програму включені ігри-заняття з ляльками, сюжетно-образними іграшками, з конструювання, з елементами драматизації та експериментування. Кожна гра в її модифікованих варіантах неодноразово повторюється: то з одним, то з кількома дітьми. Використовувані в іграх-заняттях іграшки пропонуються для самостійної гри дітей. Вихователь заохочує граючих дітей, пропонує нові іграшки або предмети-заступники для розвитку сюжетної лінії, збагачення ігрових дій.

Особливе завдання для нас є підтримка творчих дитячих ігор. Ми уважно вивчаємо ігрові переваги дітей, інтереси, відносини дітей один з одним в іграх. Готові запропонувати заскучавшему дитині цікаву гру, допомогти йому знайти партнерів, підібрати цікавлять його іграшки або їх заступники, виготовити необхідний для гри предмет. В ДНЗ створені необхідні умови для реалізації потреби дітей в активному пізнанні навколишнього світу, можливості досліджувати та експериментувати, освоювати через вільну творчу гру інформацію,отриману на заняттях.

Для розвитку конструктивної дитячої діяльності в дитячому саду є різні набори конструкторів. Дитячі споруди, виконані на заняттях, включаються до сюжети ігор. Споруди, об'єднані однією темою, розташовуються на невисоких подіумах і служать прекрасним середовищем для режисерських ігор дітей.

Ближче познайомитися з історією та побутом російського народу допомагає нашим вихованцям, створений в дитячому саду, музей російського побуту. В музеї зібрано велику кількість предметів старовинної начиння, одягу, зразки декоративно-прикладного мистецтва. Все це діти можуть побачити і порівняти з тими предметами, якими люди користуються в побуті сьогодні. Найцікавіше те, що в нашому музеї ні на одному предметі немає напису "Руками не чіпати".

Для розвитку у дітей екологічно грамотного, дбайливого ставлення до оточуючого у дитячому садку обладнаний куточок природи. Тут представлені колекції мінералів, ґрунтів, гербарії, зразки води і грунту, різні види кімнатних рослин. Тут же діти вирощують рослини, спостерігають за їх змінами в процесі росту, вчаться доглядати за кімнатними рослинами. З особливою теплотою і увагою діти ставляться до мешканців живого куточка: хом'якам, рибкам, папузі. Вихованцям подобається спостерігати за ними, годувати їх, допомагати вихователю доглядати за ними.

У нашому ДНЗ створені умови для експериментальної діяльності. Разом з педагогом діти досвідченим шляхом відкривають властивості повітря і води, особливості грунту. Такі експериментальні заняття викликають у дітей щирий інтерес, захоплення власними відкриттями, бажання активно і грамотно пізнавати навколишній, при цьому, не завдаючи шкоди природі.

У вихованні у дітей потреби в художньому слові, емоційної чуйності, естетичного смаку, допомагає педагогам книжковий куточок.

У дитячому саду є різні види театрів: настільний, пальчиковий, площинний, театр іграшок. Граючи в театр, наші вихованці навчаються втілювати свої творчі задуми, знаходити й вибирати виражальні засоби показу вистави, вони одночасно і режисери, і актори своїх вистав.

З великою увагою ставимося ми до створення в дитячому саду умов для самостійних видів дитячої діяльності. Дітям надана можливість використовувати в самостійній діяльності різні предмети, матеріали та обладнання, забезпечено їх вибір і доступність. У групі діти можуть за бажанням ліпити, малювати, розглядати ілюстрації у книгах, влаштовувати вистави.

Незважаючи на те, що будівля Архангельського дитячого саду є пристосованим і у нас немає спортивного залу, одним із пріоритетних напрямків у нашій роботі вважаємо фізичний розвиток дітей. Намагаємося проводити заняття на свіжому повітрі, використовуючи наявний спортивний інвентар та обладнану площадку.

Як показують матеріали діагностики фізичного і психічного розвитку наших вихованців, створена нами система умов, способів, засобів та форм організації діяльності дітей в дитячому садку забезпечує необхідний рівень їх пізнавального, соціального, естетичного і фізичного розвитку в їх нерозривному зв'язку і дійсно виступає ефективним механізмом управління якістю освітнього процесу в ДНЗ.

Читайте також: