|
|
Конспект логопедичного заняття в старшій групі
Тема: Складання речень за картинкою з опорою на запитання
Завдання спеціально організованої діяльності
Пізнання: добирати слова-ознаки до іменником, познайомити із утворенням складних слів. Розвивати увагу, пам'ять, мислення.
Комунікація: активізувати і збагачувати словниковий запас дітей. Удосконалювати навички складати речення за малюнками з опорою на запитання, об'єднувати речення в невеликий розповідь.
Соціалізація: розвивати вміння роботи в колективі, виховувати любов до природи.
Фізична культура: розвивати дрібну моторику, координацію рухів.
Попередня робота: читання художньої літератури;
розглядання ілюстрацій з перелітними і
зимуючими птахами; бесіди про птахів.
Обладнання: презентація про птахів, інтерактивна дошка, сюжетні картинки, м'яч.
Хід заняття
1. Логопед пропонує дітям відгадати загадку:
Сниться вночі павуку
Чудо-юдо на суку.
Довгий дзьоб і два крила...
Прилетить - кепські справи.
А кого павук боїться?
Вгадали? Це...
Діти: Птах.
Логопед: Правильно. Сьогодні ми будемо говорити про птахів. Подивіться на екран.
2. Гра «Вгадай за описом»
Логопед: Вгадайте, про кого я кажу: Нічна, лісова, велика, спритна...
Діти: Сова.
Логопед: Про кого я кажу: яскрава, маленька, зимующая, красива, корисна, обережна...
Діти: Синиця.
Логопед: Хто залишився?
Діти: Качка.
Логопед: Качка яка?
Діти: дика, перелітний, водоплавна і т.д.
3. Гра «Майстерня слів»
Логопед: Обведіть птицю, у якої великі крила.
Як можна сказати одним словом, ця птиця яка?
Діти: Большекрылая.
Логопед: Обведіть птицю, у якій велика голова.
Як сказати одним словом, ця птиця яка?
Діти: Крупноголовая.
Логопед: Як сказати, якщо у птиці довгі ноги (довгий дзьоб)
Діти: Довгонога (длинноклювая)
4. Гра з м'ячем
Логопед пропонує дітям підібрати слова до предмета.
Логопед: Зловіть м'яч і скажіть, що птах робить?
Діти: Літає, стрибає, щебече, сідає, клює(зерна), виводить (пташенят), зимує.
5. Динамічна пауза. Виконання рухів по тексту
|
Маленькі пташки літають по лісі, Пісні виспівують |
Махаємо руками як крилами |
|
Буйний вітер налетів Пташок унести хотів. |
Руки вгору, розкачуємося з боку в бік |
|
Пташки сховалися в дупло Там їх ніхто не чіпатиме. |
Присідаємо навпочіпки |
6. Складання речень за картинкою з опорою на запитання.
Логопед пропонує дітям подивитися на картинку на інтерактивній дошці і відповісти на питання пропозицією.
Логопед: Яка пора року настала?
Діти: Настала осінь.
Логопед: Де сховалися комахи?
Діти: Комахи сховалися під корою дерев, під листям, у землі.
Логопед: Куди відлітають большекрылые лебеді та дикі качки?
Діти: Большекрылые лебеді та дикі качки відлітають у теплі краї.
Логопед: Хто залишається зимувати?
Діти: Спритні горобці і обережні синиці залишаються зимувати.
Логопед: Хто скоро прилетить?
Діти: Скоро прилетять красногрудые снігурі.
7. Гра «По порядку становись»
У кожної дитини сюжетна картинка. Логопед пропонує дітям згадати сюжетні картинки, за якими становили пропозиції і вишикуватися по порядку.
Логопед пропонує згадати всі пропозиції.
8. Повторення пропозицій дітьми і об'єднання в розповідь.
9. Підсумок заняття.
Логопед: Про кого ми сьогодні говорили? Що нового дізналися про птахів? Які бувають птахи?
Список літератури:
«Збірник загадок», упорядник М.Т.Карпенко, М: Просвітництво, 1988 р.
Читайте також: