|
|
Конспект інсценування казки «Теремок» у другій молодшій групі
Програмне зміст:
Освітні завдання
1. Викликати у дітей емоційний відгук при самостійному виконанні ролей знайомих персонажів.
2. Продовжувати знайомство з навколишнім світом (лісові звірі).
3. Продовжувати вчити уважно слухати знайому казку, брати посильну участь в інсценізації персонажів.
4. Упізнавати і називати тварин по голосу, вправляти в звуконаслідування.
Розвиваючі завдання
Продовжувати розвивати пам'ять, мислення, уяву, артистичні здібності.
Виховні завдання
Продовжувати виховувати любов до російським народним казкам, дружні відносини.
Методичний прийом: Розглядання ілюстрацій, бесіда, інсценізація казки, муз. супровід, п/в «Догонялки з Ведмедиком»
Аналіз заняття.
Попередня робота: читання казки «Теремок», розглядання ілюстрацій, п/в «Догонялки з Ведмедиком», ігри на звуконаслідування.
Індивідуально-диференційований підхід:
Спонукати дітей з більш високим рівнем розвитку брати участь в інсценізації казки.
Дітей з низьким рівнем розвитку залучати до розглядання ілюстрацій.
Хід заняття.
Вихователь: Сьогодні, хлопці, ми разом з вами будемо розповідати і показувати знайому казку. Зараз я покажу вам книжку з яскравими ілюстраціями знайомих персонажів, а ви мені підкажіть, як називається ця казка? - показ.
На сторінках цієї книжки
Сховалися жабка, зайчик, мишка.
В теремку вони живуть,
Вас хлопці в гості чекають.
Діти впізнають та називають «Теремок». Молодці, хлопці, правильно. І Вася здогадався, і Христина дізналася мишку і жабу. А Аліночка лисичку і побачила зайчика. А ось, подивіться, хто це такий незграбний, клишоногий, любить мед і смокче лапу (Ведмедик) - правильно, Єгорка. Добре, молодці.
А тепер сіли все зручно, будемо слухати і дивитися казку (попередньо вдягнувши на головки дітей шапочки персонажів).
Вихователь: Стоїть у полі теремок, теремок. Він не низький, не високий, не високий. Ось по полю, полю біжить мишка (направляє дитину до терему). Біля дверей зупинилась і стукає.
Дитина стукає, примовляючи: пік-пік-пік, хто в теремі живе ет?
Вихователь: Нікого в теремі немає, ніхто мишці не відповідає. Залізла мишка в теремок, стала там жити поживати, пісні співати:
Вже як по полю, полю жаба скаче (направляє дитину до терему), біля дверей зупинилась і кричить.
Дитина: Ква-ква-ква. Хто в теремочку живе?
Дитина: Я мишка-шкряботушка, а ти хто?
Дитина: А я жабка-скрекотушка.
Вихователь: Стрибнула жаба в теремок. Стали вони жити - поживати, пісні співати.
Ось по полю, полю заїнька біжить, біля дверей зупинився і стукає (направляє дитину до терему).
Дитина: Чук-чук-чук, хто в теремочку живе?
Вихователь допомагає дітям:
Я мишка-шкряботушка
Я жабка-скрекотушка
А ти хто?
А я зайчик-побігайчик!
Вихователь і діти: Іди до нас жити!
І зайчик стрибнув в теремок.
Ось по полю, полю біжить лисичка, зупинилася біля дверей і стукає: - Хто в теремочку живе?
Вихователь повторює слова за дітей:
А ти хто?
Дитина: «Я лисичка-сестричка»
Вихователь: Іди до нас жити. Стали вони жити вчотирьох. От живуть вже вчотирьох. Братик вовк стукає в будинок.
Дитина: Хто в теремочку живе?
Вихователь звертається до дітей:
Скажи Женя і т.д.
А ти хто?
Дитина: Я вовчок-сірий бочок - пустіть мене в теремок.
Вихователь: ввічливо Просить впустити, ніде бідному пожити. Пустили і вовка.
А потім забрів ведмідь і як почав ревіти.
Дитина: Хто в теремочку живе?
Діти з допомогою вихователя відповідають: заходь ведмідь, теремок у нас великий, місця вистачить усім звірятам.
Звірі виходять з теремка грати з ведмедем в догонялки і запрошують хлопців.
Молодці у нас діточки,
Спритно бігали від мишки.
Розповіли казку нам,
Всі розставивши по місцях.
Встали разом хоровод,
Ось так тут дружний народ!
Читайте також: